這裡是2015年7月20日和21日兩天辦理高中和大學工作方時，為方便電子檔資料分享與會後溝通研討所建立的FACEBOOK社團。歡迎有興趣的老師加入社團。
大學PBL暨創新教學工作坊2015
高中PBL暨創新教學工作坊2015
2015年8月31日 星期一
能力評量
有關核心能力評量表(Rubrics)，網路上有個網站(iRubics)，有幾十萬個已針對各級學校設計好的評量表，可供老師參考應用。老師只要從網頁上面的Filter by去過濾: 1. Subject (即學科領域，譬如: Arts and Design); 2. Type (即種類，譬如: Project); 3. Grade Level (年級，譬如大學undergraduate)，下面就會出現各種相關核心能力的Rubrics，譬如:After Effect Project 的Rubrics。老師可以點選過濾出來的連結，就會打開對應的Rubrics矩陣，譬如:我打開第一個連結，出現的是"Tourism Motion Graphics animation"的評量表，左邊第一欄有五個評核項目:Overall Look, Graphics, Meets Requirement, Message Conveyed, Audio. 右邊2-5欄將評核等地分成四個，Poor, Fair, Good, Excellent.每個等地配有6, 12, 18, 20點數，5x20=100分。各項的等地也有相關表現的具體說明。我的溝通技巧評量表只是將這樣的Rubrics翻譯成中文，做成Google 表單就完成了。提供老師們參考，有任何其他相關問題，歡迎老師一起研討。
Rubrics的設計會因老師、學生程度、課程、年級的不同而不同，譬如，光是Collaboration，就可以找到舞蹈課、英文課、專題課、科學相關課程老師設計的Rubrics。在iRubrics這個網站上有各科系年級的老師，分享他們在不同課程不同學習活動的特定核心能力所設計的Rubrics，老師可以從這個頁面進去，將您的需求輸入Filter by後面的三個選項，右邊Find rubric 再輸入如Creativity就可以得到您要得搜尋結果。
網址：http://www.rcampus.com/rubricshellc.cfm?mode=gallery&sms=publicrub
舉例來說，利用這個網頁可以搜尋到英文版溝通技巧評量表，再經翻譯成中文，就可以設計成Google表單，讓學生口頭報告時進行全班同儕評量。Google會蒐集每位同學回傳的結果，彙整在一個Excel檔案中，老師只要將這個Excel下載，就可以進行後續的分析。評量結果，我們都會整理每一位同學的評量結果，然後透過FB訊息寄給當事人，確保個人隱私權。
利用Google表單，可以在課堂上，讓學生用手機進行簡單的問卷、學習測驗、收集學生資訊等。非常方便，但是要注意，課堂上要先點名，確定哪些同學缺席，測驗期間如有同學剛進教室，也要特別注意。曾經有同學缺課，但看到FB上的問卷連結，就在宿舍裡作答後上傳。由於我們每堂課都點名，所以很清楚這些同學都不在課堂上。事實上，也因為他們沒有到課，只要是課堂講過後作答的問題，他們幾乎也都答錯，當然，不是在課堂上完成測驗的一律不算分。
教學方法
教學方法
- 大腦導向的學習 (Brain-based Learning)
- 探索式的學習 (Inquiry-based Learning)
- 行動學習 (Mobile Learning)
- 同儕學習 (Peer Instruction)
- 問題導向的教學 (Problem-based Learning)
- 能力導向的學習 (Strengths-based Learning)
- 模擬導向的學習 (Simulation-based Learning)
- 任務導向的學習 (Task-based Learning)
- more to be added...
影片連結
- Project-Based Learning: An Overview
- Project-Based Learning: Success Start to Finish
- Reinventing a Public High School with Problem-Based Learning
- Transformed by Technology and Project-Based Learning: High Tech High
- The Building Blocks of Project-Based Learning
- Grades 9-12 / All Subjects / Engagement
- Teaching Teamwork Through Video Game Development (Tech2Learn Series)
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