2008年某日,透過蓋洛普線上測驗,發現自己五個主導天賦,確認後,開始運用每個天賦具體教學建議,擬定行動方針,探索開發適合自己天賦特質的創新教學。學習天賦使我勇於展開更多教學研究,從一名教師為中心的教師,轉變成學生為中心的教學,樂於融會各種21世紀教學法,幫助學生培養21世紀多元核心能力;統率天賦使我從一位不會讚美學生的老師,變成一位開啟教室正向能量的老師;理念天賦使我敢於設計新穎並改良舊的;分析天賦使我易於發現學生問題、教學生如何分析知識;戰略天賦使我運用每一個天賦時,都會找最好、最有效的學習途徑。越來越頻繁地發現,教室裡師生專注同樂地教與學,透過學生各種形式的回饋,使我理解攀爬教學的學習階梯需要的知識和技巧,感動之餘,理念天賦建議到各校分享、舉辦工作坊。運用網際網路最受歡迎的社群學習工具,建立以「教師天賦主導的創新教學」為主題、雙向溝通的橋樑,提供有效的教學知識與技巧,則是一個新嘗試。努力背後的動力源自一個夢想,有一天,地球上每間教室裡,師生高度專注於信任、尊重、學習機會、符合自由意志、創意、社群和諧互助、幸福感、有效的教與學中,人人都沉浸於心靈極樂中。
2013年8月25日 星期日
2013年8月22日 星期四
高中PBL教案設計 – 公民與社會和國文
工作坊後,先後有桃園縣和台北市的高中老師來信希望討論教案設計。目前已約定下學期開學後跟某縣公民與社會科教師群有約每月兩次(隔週)定期討論PBL教案。目前則與台北市某高中國文老師討論下學期PBL教案。剛剛跟台中某高中老師談到音樂科可能的教案題目。因未得到這些老師的口頭許可,暫無法分享教案內容。如果有老師需要我參與討論您的教案,歡迎您email 到 ycchang@saturn.yzu.edu.tw 給我。
2013年8月16日 星期五
讓所有學生在課堂上實際應用與體驗各科的知識
給學生一個具體的問題,在老師引導下,幾個回合限時讓學生合作解決。時間到,呈報進度,反思分享,檢討作法,繼續下一回合。反思是檢討自己,不是檢討他人。與隊友交換反思,請隊友加註建議。先提出隊友優點的觀察再提供仍有進步空間的地方的觀察。
2013年8月9日 星期五
兩梯次工作坊參與學員任職學校區域分布
表1. 兩梯次工作坊參與學員任職學校區域分布
數目
|
台北市
|
新北市
|
桃園縣
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新竹
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嘉義
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臺中
|
高雄
|
1
| 萬芳高中 | 聖心女中 | 內壢高中 | 竹科實中 | 嘉義女中 | 台中一中 | 鳳山高工 |
2
| 北一女中 | 金山高中 | 中壢高中 | 關西高中 | 長億高中 | ||
3
| 成功高中 | 鶯歌高職 | 內壢國中 | 竹北高中 | 豐原高中 | ||
4
| 中山女高 | 丹鳳高中 | 清華高中 | ||||
5
| 竹林高中 | 平鎮高中 | |||||
6
| 海山高中 | 啟英高中 | |||||
7
| 三重高中 | 永豐高中 | |||||
8
| 明德高中 | 楊梅高中 | |||||
9
| 板橋高中 | 桃園高中 | |||||
10
| 中和高中 | 至善高中 | |||||
11
| 醒吾中學 | 六和高中 | |||||
12
| 中壢高商 |
2013年6月28日和7月9日兩梯次工作坊參加學員人數與學校單位縣市分佈
6月28日和7月9日兩梯次參加學員縣市分佈與總人數。6月28日有來自台灣各地的高中職教師共19位,7月9日人數增加為42位,兩梯次共61位高中職主管暨教師參加本工作坊的研討。 桃竹苗區域教師佔全部參加人數的五成以上,共34人次。台北地區共有20位教師參加,其他縣市包括台中、嘉義、高雄共7位教師參加。 參加教師的授教科目包括國文、英文、歷史、地理、數學、物理、生物、健康與護理、公民與社會、生涯規劃、設計群、餐飲科、電機電子群、資訊科、計算機概論。高中任教時間10年以上教師佔50%,其餘是10年以內教職經驗的教師。兩梯次工作坊參與學員任職學校區域分布,總共有來自全國34所高中職(60位)與1所國中(1位)學校教師參與,依各區域參加學校數目多寡之先後排序,桃園縣11所高中職、1所國中,新北市11所高中職教師,台北市4所、台中3所、新竹3所,高雄、嘉義各1所。桃竹苗區域學校共14所,其他區域共21所。感恩來自四面八方的老師,你們讓我想起我高中時期仰望的認真負責的老師們! 非常感恩您們!
6月28日和7月9日兩梯次參加學員縣市分佈與總人數。6月28日有來自台灣各地的高中職教師共19位,7月9日人數增加為42位,兩梯次共61位高中職主管暨教師參加本工作坊的研討。 桃竹苗區域教師佔全部參加人數的五成以上,共34人次。台北地區共有20位教師參加,其他縣市包括台中、嘉義、高雄共7位教師參加。 參加教師的授教科目包括國文、英文、歷史、地理、數學、物理、生物、健康與護理、公民與社會、生涯規劃、設計群、餐飲科、電機電子群、資訊科、計算機概論。高中任教時間10年以上教師佔50%,其餘是10年以內教職經驗的教師。兩梯次工作坊參與學員任職學校區域分布,總共有來自全國34所高中職(60位)與1所國中(1位)學校教師參與,依各區域參加學校數目多寡之先後排序,桃園縣11所高中職、1所國中,新北市11所高中職教師,台北市4所、台中3所、新竹3所,高雄、嘉義各1所。桃竹苗區域學校共14所,其他區域共21所。感恩來自四面八方的老師,你們讓我想起我高中時期仰望的認真負責的老師們! 非常感恩您們!
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